为贯彻落实党的二十大精神，推动职业教育高质量发展，经管学院会计、实训中心教研室党支部坚持党建和业务两手抓，将数字技术SQL深度融入课程教学，创新性推动“三教改革”，将党建工作与加快专业建设与内涵发展相结合，充分发挥党支部的战斗堡垒作用。

会计、实训中心教研室党支部以《SQL会计数据分析与处理》课程引领专业建设，强化教师立德树人使命意识。党支部成员多级联动，将全员的培养教育工作落到实处，支部成为新时代高等职业教育改革的坚强战斗堡垒。

一、实践做法

（一）强化党支部领导力：支部深入调研，引领高质量师资队伍建设，推动数字化课程改革。

近两年，支部多次组织调研，推动数字化课程建设。多次赴教育部会计信息化课程虚拟教研室联合开展主题党日活动。虚拟教研室带头人陈旭教授的经验分享为大数据与会计专业课程建设和人才培养提供了有益的借鉴和帮助，同时对数字课程实践起到关键的参考和指导。

组建“重庆工业课改党小组+重理工团队”的师资团队，开展名师教学，“三师”+“线上线下”教学，提升数字化能力。支部成立了以支部书记郑丽牵头的“重庆工业课改党小组”，包括4名任课党员教师和2名储备党员教师。以陈旭教授为核心，联合5名重庆理工大学会计专业研究生组成的重理工团队共同组建师资团队，合力推进课程改革建设和教育教学实践。课程采用“三师”模式，线上由陈旭教授直播授课，线下由课改党小组党员教师现场教学，重庆理工大学研究生助教协助课后辅导与答疑，形成贯穿全员、全方位、全过程的“线上+线下”教育教学新模式。

（二）提升党支部执行力：坚持“立德树人”，以支部书记为核心，教师党员、学生党员多联动，实施“1+X会计榜样”，共同推动信息化课堂实践应用。

会计、实训中心教研室党支部把党的二十大精神全面融入专业课教学，将专业课程和数字化理念紧密结合，将文化自信和会计精神融入教学过程中，让学生入脑入心。既关心会计、实训中心教研室党支部师资团队成长，又重视重点培养课改党小组党员教师。党支部从第三学期开始担任大数据与会计专业所有学生党员和入党积极分子的培养指导教师，并开展学生党员 “1+X会计榜样”示范计划， 即“1”个党员或入党积极分子，带动影响“X”个普通学生。2022年春季，通过“1+X会计榜样”示范带动20级大数据与会计专业8个班343名学生完成60学时《SQL会计数据分析与处理》课程的学习；2022年秋季，“1+X会计榜样”示范带动21级大数据与会计专业6个班260名学生完成60学时《SQL会计数据分析与处理》课程的学习。

积极推进党的二十大精神进课堂，以混合式教学、翻转课堂为重点，教学改革，强化党员和入党积极分子的责任担当，引导学生在课程学习中坚定理想信念、诚实守信。《SQL会计数据分析与处理》采取线上线下混合式教学、翻转课堂，课程将在线教学和课堂教学融合在一起。线上教学主要基于“腾讯课堂+PowerBuilder+QQ群”三个在线平台，其中腾讯课堂发挥直播、在线学习等主要功能，PowerBuilder发挥课堂活动、作业、考试等主要功能，QQ群由学生党员和入党积极分子管理，发挥师生之间交流沟通和答疑解惑等辅助功能。

发挥学生党员和入党积极分子的先锋模范作用，创新课程教学方法，以案例式学习、探究式学习为重点，持续推动社会主义核心价值观等进教材。发挥支部对教材建设、选用、审查、评价等过程的监督。《SQL会计数据分析与处理》课程使用的是国家级精品课程、国家级精品资源共享课《会计信息化》配套教材《会计数据分析与处理:基于SQL》，根据每章的知识点和能力培养要求，甄选了部分具有代表性的教学案例来讲解与应用。授课党员教师将各班划分学习小组，推选党员和入党积极分子为小组长并明确小组内部成员分工，引导组内成员互帮互助完成课堂任务。提升学生应用SQL语句对会计数据的处理能力、对数据库中非正常数据的稽核审计能力、对会计信息的综合分析能力等电子数据处理能力以及会计软件开发技术能力。

将专业知识、工匠精神和数字化理念相融合，以评价过程化、管理精细化为重点，“重庆工业课改党小组+重理工团队”的师资团队全程参与评价。师资团队共同跟踪学生学习进度和问题反馈，保障学生学习热情和效果，《SQL会计数据分析与处理》的课程管理和学业评价贯穿于教学活动的始终，以培养学生分析和解决问题的能力为导向，强化过程化评价，多渠道、多维度评价学生，形成多元化过程评价体系。对学生的课堂反馈和作业反馈等信息，师资团队系统梳理知识框架结构、重难点和易错点等，即时答疑解惑。帮助学生树立自己的理想信念、培养会计精益求精的工匠精神，同时为有专业特长和能力突出的学生提供更好的发展平台，让学习特点各异的学生都能在学习中始终勤奋好学、勇于挑战、积极进取、感受快乐，真正做到为党育人，为国育才。

（三）提升党支部战斗力：落实立德树人根本任务，推进《SQL会计数据分析与处理》课程质量诊改，加强资源共建共享，分享新课改经验，不断提升人才培养质量。

邀请行业企业专家、本科院校数字化课程专家，积极开展《SQL会计数据分析与处理》课程中期诊断、学期期末课程总结汇报及课程建设研讨，对“专业—课程—教师—学生—企业”五个方面进行诊断评价，促进数字化课程与职业岗位能力需求精准匹配。定期参与由教育部会计信息化课程虚拟教研室组织的会计信息化课程及教材建设研讨会，赴重庆理工大学陈旭教授名师工作室进行课程改革研讨，紧跟教育教学改革步伐，不断提升课程建设和人才培养的针对性和实效性。

积极推广和应用改革成果，支部书记郑丽和支委委员杨晓凤多次在各种会议上经验分享和交流：在教育部会计信息化课程虚拟教研室成渝双城经济圈职教财会类改革研讨会上分享《SQL会计数据分析与处理》课程在高职院校的探索与实践，来自川渝30多所本科高职学校参会；在重庆理工大学“教育部会计信息化课程虚拟教研室” 建设交流研讨会上做分享汇报；在会计信息化课程虚拟教研室教研活动上在线做课程改革经验分享汇报；在香港正版二四六论坛教师大会上汇报课程建设情况等。

二、经验启示

（一）党建助推—大数据与会计专业信息化建设、数字化转型，在川渝双城经济圈发挥示范引领作用。

充分发挥支部在课程教学工作中的参与、支持、保障和监督作用。《SQL会计数据分析与处理》课程教学研发团队已实现支部中老年骨干教师领衔、青年党员教师全覆盖。应用现代信息技术SQL分析与处理会计数据，探索SQL与会计真正融合，解决了传统会计专业信息技术与会计脱节的问题，打造工业化和数字化的专业特色，培养了学生精益求精的工匠精神。

（二）党建引领—课程思政元素融入课程教学。尝试更深入、更广泛地挖掘专业课程内容中蕴含的思想政治元素，推进思政元素和专业课程有机融合，发挥好课程思政“润物细无声”的作用，引导学生既学习专业知识和掌握技术技能，又提高政治素养和提升思想认识。